Quando jota rima com idiota

JSD defende turmas no 1.º ciclo com professores diferentes para Português, Matemática e Meio Físico

8 pensamentos sobre “Quando jota rima com idiota

  1. Não gosto lá muito de conversa do estilo ‘Terrorismo_CGTP’.

    O contribuinte não é um ‘saco de pancada’!
    O Terrorismo_CGTP limita-se a fazer reivindicações… e o contribuinte que pague!
    A sociedade não pode fazer cedências ao Terrorismo_CGTP!…
    Isto é: quem apresentar propostas que mexam (aumento da despesa) no orçamento de Estado… terá que avaliar os custos das mesmas… e terá de dizer quem é que as irá pagar: aumento do deficit… ou cortes em determinadas áreas (nota: terão que dizer quais!).
    [obs: em vez de propostas de aumentos… propostas de orçamentos!]

  2. Vítor Soares

    Caro Carlos Guimarães de Brito,

    Estou longe de ser um admirador das jotas e dos seus jotinhas. Porém, penso que para criticar uma proposta, mesmo que venha de uma jota, deve-se apresentar o contraditório correspondente.

    Quanto à ideia em si, um professor para cada turma parece-me suficiente, dado que as matérias a leccionar não são de maior complexidade. Mas como tenho parcos conhecimentos pedagógicos, talvez o autor deste post me queira complementar.

    Cmpts.

  3. Caro Vítor, não é necessário ser especialista em pedagogia para rebater os dois argumentos da JSD. Escala, planeamento horário, interdisciplinariedade, autoridade são apenas algumas justificaçōes básicas. Mas o pior nem é o conteúdo da ideia em si, é o despropósito da sua apresentação e o costrutivismo ignorante a sua base. Enfim, seria bom qe sugerissem a liberalização do ensino para que sejam os pais a escolher quantos professores querem para os seus filhos.

    Cumprimentos

  4. FV

    O que é triste é grupos políticos defenderem uma forma de pedagogia, seja ela com 3 professores ou 1. Que raio têm eles a ver com o assunto?

    O que vem a seguir? Um comunicado da JS a dizer que as operações deviam ter 5 enfermeiros? (não faço a mínima ideia quantos tem, nem é relevante)

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