Só mesmo no Insurgente…”

Por mim não, pois nem vontade nem capacidade para isso teria.
Não terá sido algum vírus do Insurgente Okupado?

Sem discriminação não me parece possível. Aliás a este nível não existe nenhum sistema com a centralização do nosso que funcione bem. Nem um.

“liberdade de escolha será óptima para quem a souber usar e inútil para os restantes (lá voltamos ao meio sócio-económico).”

Mesmo admitindo isso, (o que não é necessariamente verdade porque as coisas não se passam no vácuo, o resto não se mantém constante e é expectável o efeito de trickle-down) o saldo é >0, ou seja, se ninguém perde e alguns(muitos?) ganham…

Repare, creio que não estamos em desacordo no geral. O que me parece que é que a liberdade de escolha será óptima para quem a souber usar e inútil para os restantes (lá voltamos ao meio sócio-económico).

Mas também vejo que a actual escola tem tendência a nivelar por baixo e isso é injusto para alguns (muitos?). No entanto, isto *também* poderia ser resolvido no actual modelo.

Uma mal estruturada atenderá a alguns. Tome lá dois:

Proximidade, refeições.

Sem liberdade aumenta a probabilidade de acontecerem coisa desagradáveis. Tipo um génio nascido numa família pobre manté-se pobre. Coisas do socialismo educativo.

1 Resultados médios nos exames nacionais;
2 Segurança;
3 Proximidade, facilidade de acesso;
4 Oferta de refeições;
5 Oferta de actividades extra curriculares (línguas, desporto, informática, arte, etc);
6 ATL.

Cada família há-de ponderar estes items de maneira diferente e nenhuma escola terá vantagem em todos. Só isto daria direito a algumas surpresas.

Como diz, “probabilidades não são certezas”.

RV,
“criança nascida em meio desfavorável -> aluno com piores notas (é um facto)”

essa correlação não implica que 100% dessas crianças tenha, piores notas. Probabilidades não são certezas. Na situação actual é uma quase certeza, em liberdade de escolha pelo menos alguns podem ultrapassar esse problema.

Então quer dizer que a qualidade das escolas não fica na mesma, não é?

Todos nós fazemos discriminação todos os dias,
Por exemplo as notas dos alunos têm como objectivo discriminar assim como as classificações do Futebol e isso é bom é só assim que se reconhecem as boas práticas e só assim é que há informação dentro do sistema para outros também escolherem as boas práticas e assim mudarem e eventualmente as ultrapassarem.
É o que nos permite escolher entre o bom e o mau. E como espécie foi assim que evoluímos. Por isso não percebo o problema.

nenhum sistema é perfeito e há sempre trade-offs. A primeira coisa a perceber é sob o ponto de vista da escolha e das decisões descentralizadas de milhares de indivíduos quais são os critérios para decidir:

1 Porquê a escola A e não a B?

2 O que é uma boa escola?

A liberdade de eu poder dispor dos meus recursos também conta como liberdade, julgo eu.

Bem, isso implica que existem apenas alunos de excelência e maus alunos. Para além disso é improvável (quanto mais não seja por questões geográficas) que todos os alunos excelentes fiquem nas escolas de excelência.